Учебник в 2 ч. 1 Часть Под ред. Коровина В.И. В основе учебника лежит историко-литературный принцип: предметом изучения выступает литературный процесс в целом, изменение словесно-художественных форм, творчество крупнейших писателей и подробный анализ отдельных произведений. В соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта и примерной программой (10 класс) русская литература рассматривается в контексте мировой культуры. В связи с требованиями стандарта переработаны и дополнены главы о Пушкине, Лермонтове, Некрасове, Фете, Тютчеве, Чехове, Островском.

• Учебник По Литературе 10 Класс Коровина Онлайн

Предмет: Уровень: Класс: УМК: Количество часов: Литература Профильный 10 В. Я Коровина 170 Пояснительная записка Актуальность изучения данного курса Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная литература. Курс литературы в школе основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления историко-культурных сведений, нравственно-эстетических представлений, усвоения основных понятий теории и истории литературы, формирование умений оценивать и анализировать художественные произведения, овладения богатейшими выразительными средствами русского литературного языка. Изучение литературы на профильном уровне сохраняет фундаментальную основу курса, систематизирует представления учащихся об историческом развитии литературы, позволяет им глубоко и разносторонне осознать диалог классической и современной литературы.

Курс строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений, развитие культуры устной и письменной речи. При этом важное значение имеют знания по истории и теории литературы, способствующие углублению восприятия и оценки прочитанного, развитию аналитической культуры учащихся. Профильный курс литературы рассчитан на учащихся, заинтересованных в более глубоком изучении классики, а также на школьников с выраженными гуманитарными способностями, планирующих продолжить свое образование в гуманитарных вузах. В процессе изучения литературы учителю необходимо учитывать историко-литературный контекст, в рамках которого рассматривается произведение; усиливать межпредметные и внутрипредметные связи курса, предполагающие содружество искусств, формирование у школьника культуры литературных ассоуиаций, умение обобщать и сопоставлять различные литературные явления и факты, рассматривать произведения русской литературы во взаимосвязи с зарубежной классикой. Содержание Кол-во часов Введение.

Литература ХIХ века 2 Русская литература первой половины Х I Х. 53 Русская литература второй половины Х I Х.

106 Из литературы народов России 2 Обзор зарубежной литературы второй половины Х I Х. 7 Итого 1 70 Содержание тем учебного курса Введение 2 ч. Россия в первой половине XIX века. «Дней Александ ровых прекрасное начало».

Отечественная война 1812 го да. Движение декабристов.

Воцарение Николая I. Расцвет и упадок монархии. Оживление вольнолюбивых настро ений. Литература первой половины XIX века. Отголоски классицизма. «История государства Российского» Н.

Языковая реформа Ка рамзина. Полемика «Беседы любителей русского слова» и «Арзамаса». Возникновение романтизма. Романтизм Пушкина, Лер монтова и Гоголя.

Зарождение реализма (Крылов, Грибоедов, Пушкин, Лермонтов, Гоголь, «натуральная школа») и профессио нальной русской критической мысли. Россия во второй половине XIX века. Падение крепо стного права. Земельный вопрос. Развитие капитализма и демократизация общества. Судебные реформы. Охра­ нительные, либеральные, славянофильские, почвенни ческие и революционные настроения.

Ведущие журналы («Современник», «Отечественные записки»). Расцвет русского романа (Тургенев, Гончаров, Л. Толстой, Достоевский), драматургии (Островский, Су хово-Кобылин).

Русская поэзия. Судьбы романтизма и ре ализма в поэзии. Две основные тенденции в лирике: Не красов, поэты его круга и Фет, Тютчев, Майков, Полонский. Литература первой половины XIX века. Творчество Г.Р.Державина, В.А.Жуковского, К.Н.Батюшкова.

Гавриил Романович Державин — величайший л ик XVIII — начала XIX века. Жизнь и творческий путь (обзор). Стихотворения: «Ключ», «Фелица», «Русские де вушки», «Соловей», «Бог». Жанр оды в творчестве Дер жавина, его разнообразие и преображение. Теория литературы. Ода как жанр лирической поэзии (закрепление понятия).

Василий Андреевич Жуковский — первый поэт-ро мантик XIX века. Жизнь и творческий путь поэта (обзор). Стихотворения: «Певец во стане русских воинов», «Песня», «Море». Баллады: «Светлана», «Эолова арфа» и др.

Основ ные лирические жанры (элегия, песня, романс) и их своеобразие. Теория литературы. Баллада (закрепление по нятия). Элегия, песня как жанры лирики (развитие понятий). Константин Николаевич Батюшков — младший со временник Жуковского.

Жизнь и творческий путь поэта (обзор). Романтизм Батюшкова и его отличие от роман тизма Жуковского. Стихотворения: «Радость», «Вакханка», «Мои пена ты», «К другу», «Тень друга», «На развалинах замка в Швеции». Творчество А.С.Пушкина. Александр Сергеевич Пушкин.

Жизнь и творчество. Лирика Пушкина, ее гуманизм. Красота, Добро, Истина — три принципа пушкинского творчества. Национ ально-историческое и общечеловеческое содержание лирики.

Стихотворения: «Поэту», «Брожу ли я вдоль улиц шумных.», «Отцы пустынники и жены непорочны.», «Погасло дневное светило.», «Свободы се ятель пустынный.», «Подражания Корану», « Эле гия » («Безумных лет угасшее веселье.»), «.Вновь я посетил.», «Поэт», «Пора, мой друг, пора! По коя сердце просит.», «Из Пиндемонти», «Разговор Книгопродавца с Поэтом», «Вольность», «Демон», «Я пережил свои желанья.», «Если жизнь тебя обманет.», «Осень» и др. Слияние гражданских, фило софских и личных мотивов. Преодоление трагического представления о мире и месте человека в нем через приобщение к ходу истории.

Вера в неостановимый по ток жизни и преемственную смену поколений. Романти­ ческая лирика и романтические поэмы. Историзм и народность — основа реализма Пушкина. «Борис Годунов». Развитие реализма в лирике и поэ мах.

«Медный всадник». Углубление реализма в дра матургии ( «Маленькие трагедии»), в прозе («Повести Белкина»). Речь о Пушкине. Повторение романа «Евгений Онегин». Творчество М.Ю.Лермонтова. Михаил Юрьевич Лермонтов.

Жизнь и творчество. Стихотворения и поэмы: «Я не унижусь пред то бою.», «Валерик», «Как часто, пестрою толпою окружен.», «Сон», «Выхожу один я на дорогу.», «Мой демон», «Нет, я не Байрон, я другой.», «Мо литва» («Я, Матерь Божия, ныне с молитвою.»), «Есть речи — значенье.», «Благодарность», «Заве щание».

Поэма «Демон», Основные настроения: чувство трагического одино чества, мятежный порыв в иной мир или к иной, светлой и прекрасной жизни, любовь как страсть, приносящая страдания, чистота и красота поэзии как заповедные святыни сердца. Трагическая судьба поэта и человека в бездуховном мире. Своеобразие художественного мира Лермонтова. Те ма родины, поэта и поэзии, любви, мотив одиночества.

Романтизм и реализм в творчестве поэта. «Маскарад» как романтическая драма.

Психоло гизм. Арбенин — «демон», спущенный на землю. Гибель «гордого ума». Повторение романа «Герой нашего времени». Теория литературы.

Углубление понятий о ро мантизме и реализме, об их соотношении и взаимовли янии. Творчество Н.В.Гоголя. Николай Васильевич Гоголь.

Жизнь и творчество (обзор). Романтические произведения. «Вечера на ху торе близ Диканьки».

Рассказчик и рассказчики. Народная фантастика. Два начала в композиции сборника: сатирическое («Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем») и эпико-гер оическое («Тарас Бульба») Противоречивое слияние положительных и отрицательных начал в других повес­ тях («Старосветские помещики» — идиллия и сатира, «Вий» — демоническое и ангельское).

«Петербургские повести». «Невский проспект», «Портрет». Сочетание трагедийности и комизма, лирики и сатиры, реальности и фантастики. Петербург как ми фический образ бездушного и обманного города. Повторение поэмы «Мертвые души».

«О русской повести и повестях г. Теория литературы. Художественная условность. Образ-символ (развитие понятий). Творчество Ф.И.Тютчева, А.А.Фета, А.К.Толстого. Федор Иванович Тютчев.

Жизнь и творчество (об зор). Наследник классицизма и поэт-романтик. Философский характер тютчевского романтизма. Единст во мира, обеспеченное единством противоположностей (внутреннего и внешнего, прошлого и настоящего, сна и бодрствования, непостижимого и рационального). Иде ал Тютчева — слияние человека с Природой и Исто рией, с «божеско-всемирной жизнью» и его неосуществ имость. Сочетание разномасштабных образов природы (космический охват с конкретно-реалистической дета лизацией). Любовь как стихийная сила и «поединок ро ковой».

Основной жанр — лирический фрагмент («оско лок» классицистических монументальных и масштабных жанров — героической или философской поэмы, торже ственной или философской оды, вмещающий образы старых лирических или эпических жанровых форм). Ми фологизмы, архаизмы как признаки монументального стиля грандиозных творений.

Стихотворения: « Silenti ит!», «Не то, что мните вы, природа.», «Еще земли печален вид.», «Как хорошо ты, о море ночное.», «Я встретил вас, и все былое.», «Эти бедные се ленья.», «Нам не дано предугадать.», «Приро да — сфинкс.», «Умом Россию не понять», «О, как убийственно мы любим.», «Полдень», «Цицерон», «Осенний вечер», «Тени сизые смесились.», «День и ночь», «Слезы людские.», «Последняя любовь». Теория литературы. Углубление понятия о ли рике.

Судьба жанров оды и элегии в русской поэзии. Афанасий Афанасьевич Фет. Жизнь и творчество. Двойственность личности и судьбы Фета-поэта и Фет а-практичного помещика. Жизнеутверждающее нача ло в лирике природы. Фет как мастер реалистического пейзажа.

Красота обыденно-реалистической детали и умение передать «мимолетное», «неуловимое». Утончен но-чувственный психологизм любовной лирики. Отказ от социальной лирики. Романтические «поэтизмы» и мета форический язык. Гармония и музыкальность поэтической речи и способы их достижения.

Тема смерти и мотив тра гизма человеческого бытия в поздней лирике Фета. Стихотворения: «Даль», «Шепот, робкое дыханье.», «Еще весны душистой нега.», «Летний вечер тих и ясен.», «Я пришел к тебе с приветом.», «Заря прощается с землею.», «Это утро, радость эта.», «Певице», «Сияла ночь. Луной был полон сад.», «Кот поет, глаза прищуря.», «Облаком волнис­ тым.», «Сосны», «Еще одно забывчивое слово.», «Как беден наш язык!», «Одним толчком согнать ла дью живую.», «На качелях». Теория литературы.

Углубление понятия о ли рике. Композиция лирического стихотворения.

Импрес сионизм в поэзии (начальные представления). Алексей Константинович Толстой.

Жизнь и творчество. Своеобразие художественного мира Толстого. Основные темы, мотивы и образы поэзии. Взгляд на русскую историю в произведениях писате- 1я. Влияние фольклора и романтической традиции.

Стихотворения: «Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре.», «Против течения», «Государь ты наш ба тюшка.», «Двух станов не боец, а только гость слу чайный.». Творчество И.А.Гончарова. Иван Александрович Гончаров. Жизнь и творчест во (обзор).

Роман «Обломов». Социальная и нравственная про блематика. Хорошее и дурное в характере Обломо ва. Смысл его жизни и смерти. «Обломовщина» как об­ щественное явление.

Герои романа и их отношение к Обломову. Авторская позиция и способы ее выражения и романе.

Роман «Обломов» в зеркале критики («Что та кое обломовщина?» Н. Добролюбова, «Обломов» Д.

Писарева, «„Обломов', роман И. Гончарова» А. Гончаров как литературный крит ик («Мильон терзаний»). Теория литературы. Обобщение в литературе, т ипичное явление в литературе.

Типическое как слияние общего и индивидуального, как проявление общего чере з индивидуальное. Литературная критика. Творчество Н.А.Островского. Александр Николаевич Островский.

Жизнь и твор чество (обзор). Периодизация творчества. Наследник Фонвизина, Грибоедова, Гоголя.

Создатель русского сце­ нического репертуара. Ранние произведения («Свои люди — сочтемся»). Драматургия славянофильского периода. Разрыв с жур налом «Москвитянин». Драма «Гроза».

Ее народные истоки. Духовное само сознание Катерины. Нравственно ценное и косное в патриархальном быту. Россия на переломе, чреватом трагедией, ломкой судеб, гибелью людей. Своеобразие конфликта и основные стадии развития действия.

Прием антитезы в пьесе. Изображение «жес токих нравов» «темного царства».

Образ города Ка линова. Трагедийный фон пьесы.

Катерина в системе образов. Внутренний конфликт Катерины. Народно-поэт ическое и религиозное в образе Катерины.

Нравст венная проблематика пьесы: тема греха, возмездия и покаяния. Смысл названия и символика пьесы. Жанро вое своеобразие. Сплав драматического, лирического и трагического в пьесе. Драматургическое мастерство Островского.

Островский в критике («Луч света в т емном царстве» Н. Добролюбова, «После „Гро зы' Островского» А. Григорьева) и на сцене. Ма лый театр как «Дом Островского». Комедия «Лес».

Широкая картина социальных про цессов, происходивших в пореформенной России. Дво рянская усадьба, ее обитатели. Разрушение и созида ние семьи.

Деклассирование дворянства. Проблема высокого» героя. От мелодрамы к жизненной высоте. Поражение в «комедианстве» и нравственная победа в жизни. Конфликт, композиция и система образов.

Сим волика комедии. Теория литературы. Углубление понятий о дра ме как роде литературы, о жанрах комедии, драмы, трагедии. Драматургический конфликт (развитие понятия).

Учебник По Литературе 10 Класс Коровина Онлайн

Творчество И.С.Тургенева. Иван Сергеевич Тургенев. Жизнь и творчество (обз ор). «Записки охотника» как этап в развитии русской п розы и веха в творчестве Тургенева, Романы Тургенева— художественная летопись жизни русского общест ва, их злободневность и поэтичность. «Отцы и дети». Духовный конфликт (различное от ношение к духовным ценностям: к любви, природе, ис кусству) между поколениями, отраженный в заглавии и легший в основу романа.

Базаров в ситуации русского человека на рандеву. Его сторонники и противники.

Тра гическое одиночество героя. Споры вокруг романа и ав торская позиция Тургенева. Произведения Тургенева последних лет («Таинственные повести», «Песнь торже ствующей любви», «После смерти»), цикл стихотворе ний в прозе «Порог», «Сон», «Как хороши, как свежи были розы.» и др.) (обзор). Тургенев как пропагандист русской литературы на Западе. Критика о Тургеневе («Базаров» Д. Писарева, «„Отцы и дети' И.

Тургене ва» Н. Теория литературы. Углубление понятия о ро мане (частная жизнь в исторической панораме. Социально-бытовые и общечеловеческие стороны в романе).

Творчество Н.А.Некрасова. Николай Алексеевич Некрасов. Жизнь и творчество (обзор). Противоположность литературно-художественных взглядов Некрасова и Фета. Разрыв с романтиками и переход на позиции реализма. Прозаизация лирики, усиление роли сюжетного начала.

Социальная трагедия народа в городе и в деревне. На стоящее и будущее народа как предмет лирических пере живаний страдающего поэта. Интонация плача, рыданий, стона как способ исповедального выражения лирических переживаний.

Сатира Некрасова. Героическое и жертвен ное в образе разночинца-народолюбца. Психологизм и бытовая конкретизация любовной лирики. Поэмы Некра­ сова, их содержание, поэтический язык.

Замысел поэмы «Кому на Руси жить хорошо». Дореформенная и пореформенная Россия в поэме, широта тематики и стилисти ческое многообразие.

Образы крестьян и «народных за ступников». Тема социального и духовного рабства, тема народного бунта. Религиозные мотивы и их социальная огласовка. Фольклорное начало в поэме.

Особенности поэтического языка. Стихотворения: «Рыцарь на час», «В дороге», «Над рывается сердце от муки.», «Душно! Без счастья и воли.», «Поэт и Гражданин», «Элегия», «Умру я ско ро.», «Музе», «Мы с тобой бестолковые люди.», «О Муза! Я у двери гроба.», «Я не люблю иро нии твоей.», «Блажен незлобивый поэт.», «Внимая ужасам войны.», «Современная ода», «Тройка», «Еду ли ночью по улице темной.», «Праздник жизни — молодости годы.», «Забытая деревня», «Под жесто кой рукой человека.», «Сеятелям». Теория литературы. Понятие о народности ис кусства.

Фольклоризм художественной литературы (раз витие понятия). Стиль как выражение художественной мысли писателя. Творчество М.Е.Салтыкова-Щедрина. Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин. Жизнь и творчество (обзор). «История одного города» — ключевое художест венное произведение писателя. Сатирико-гротесковая хроника, изображающая смену градоначальников как намек на смену царей в русской истории.

Терпение на рода как национальная отрицательная черта. Сатирическое негодование против произвола властей и желчная насмешка над покорностью народа. Теория литературы. Фантастика, гротеск и эзо пов язык (развитие понятий). Сатира как выражение об щественной позиции писателя. Жанр памфлета (началь ные представления).

Творчество Л.Н.Толстого. Лев Николаевич Толстой. Жизнь и творчество (об зор).

Начало творческого пути. Духовные искания, их отражение в трилогии.

Становление типа толстовского героя — просвещенного правдоискателя, ищущего со вершенства. Нравственная чистота писательского взгляда на человека и мир. «Диалектика души» как прин цип художественного изображения героя. «Война и мир» — вершина творчества Л. Творческая история романа.

Своеобразие жанра и стиля: гармония философского, исторического и психо­ логического мотивов, сочетание эпической манеры с летописным стилем, сатирой и глубоким лиризмом. Об раз автора как объединяющее идейно-стилевое начало «Войны и мира», вмещающее в себя аристократические устремления русской патриархальной демократии. Соединение народа как «тела» нации с ее «умом» — просвещенным дворянством на почве общины и личной независимости. Народ и «мысль народная» в изображении писателя.

Просвещенные герои и их судьбы в водо вороте исторических событий. Духовные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова. Рационализм Андрея Бол­ конского и эмоционально-интуитивное осмысление жиз ни Пьером Безуховым. Нравственно-психологический об лик Наташи Ростовой, Марьи Болконской, Сони, Элен. Философские, нравственные и эстетические искания Тол стого, реализованные в образах Наташи и Марьи. Философский смысл образа Платона Каратаева. Толстовская мысль об истории.

Образы Кутузова и Наполеона, значение их противопоставления. Патриотизм ложный и патри отизм истинный.

Внутренний монолог как способ выра­ жения «диалектики души». Чередование картин войны и мира. 1870-е годы — период кризиса в творчестве П. Своеобразие религиозно-этических и эс тетических взглядов Толстого. Повести последних лет и образ жизненного пути. Обличение социально-нравственных основ современной жизни. Всемирное значение Толстого — художника и мыслителя.

Его влияние на рус скую и мировую литературу. Теория литературы. Углубление понятие о ро мане. Внутренний монолог (развитие по нятия). Психологизм художественной прозы (развитие понятия).

Творчество Ф.М.Достоевского. Федор Михайлович Достоевский. Жизнь и творче ство (обзор). Достоевский, Гоголь и «натуральная школа». «Преступление и наказание» — первый идеологи ческий роман. Творческая история. Уголовно-авантюр ная основа и ее преобразование в сюжете произведе ния.

Противопоставление преступления и наказания в композиции романа. Композиционная роль снов Раскольникова, его психология, преступление и судьба в свете религиозно-нравственных и социальных пред ставлений. «Маленькие люди» в романе, проблема со циальной несправедливости и гуманизм писателя. Ду ховные искания интеллектуального героя и способы их выявления. Исповедальное начало как способ самора скрытия души. Полифонизм романа и диалоги героев.

Оценка романа в критике. Речь Достоевского о Пушкине. Достоевский и его значение для русской и мировой культуры. Теория литературы. Углубление понятия о ро мане (роман нравственно-психологический, роман идео логический). Психологизм и способы его выражения в романах Толстого и Достоевского.

Полифонизм литера турного произведения. Творчество Н.С.Лескова. Николай Семенович Лесков. Жизнь и творчество (обзор).

Бытовые повести и жанр «русской новеллы». Антини гилистические романы. Правдоискатели и народные праведники. Повесть «Очарованный странник» и ее герой Иван Флягин. Фольклорное начало в повести.

Талант и твор ческий дух человека из народа («Человек на часах», «Запечатленный ангел», «Левша»). «Тупейный художник». Самобытные характеры и необычные судьбы, исключительность обстоятельств, любовь к жизни и людям, нравственная стойкость — основные мотивы повествования Лескова о русском че ловеке. Теория литературы. Формы повествования. Проблема «сказа».

Понятие о стилизации. Творчество А.П.Чехова.

Антон Павлович Чехов. Жизнь и творчество (обзор). Сотрудничество в юмористических журналах. Основные жанры — сценка, юмореска, анекдот, пародия.

Спор с традицией изображения «маленького человека». Конфликт между сложной и пестрой жизнью и узки ми представлениями о ней как основа комизма ранних рассказов. Многообразие философско-психологической проб лематики в рассказах зрелого Чехова («Скучная ис тория» и др.). Художественный объективизм Чехова («Враги», «Именины», «Гусев» и др.). Темы настоящей правды, социального и философского безумия («Ду эль», «Палата № 6»), конфликт обыденного и идеаль ного, судьба надежд и иллюзий в мире трагической реальности, «футлярное» существование, образы буду щего — темы и проблемы рассказов Чехова.

Рассказы по выбору: «Попрыгунья», «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви», «Ионыч», «Дом с мезони ном», «Студент», «Дама с собачкой», «Случай из практики», «Черный монах» и др. «Вишневый сад». Образ вишневого сада, старые и новые хозяева как прошлое, настоящее и будущее Рос сии.

Лирическое и трагическое начала в пьесе, роль форсовых эпизодов и комических персонажей. Пси хологизация ремарки. Символическая образность, «бес событийность», «подводное течение». Значение художе ственного наследия Чехова для русской и мировой литературы. Теория литературы.

Углубление понятия о рас сказе. Стиль Чехова-рассказчика: открытые финалы, му зыкальность, поэтичность, психологическая и симво лическая деталь.

Углубление понятия о драматургии. Композиция и стилистика пьес. Роль ремарок, пауз, звуковых и шумовых эффектов.

Сочетание лирики и комиз ма. Понятие о лирической комедии.

Подтекст (началь ные представления). Из литературы народов России. Коста Хетагуров. Жизнь и творчество осетинского поэта (обзор). Стихотворения из сборника «Осетинская лира».

Поэзия Хетагурова и фольклор. Близость творчества Хетагурова и поэзии Некрасова. Изображение тяжелой жизни простого народа, тема женской судьбы, образ горянки. Специфика художественной образности в русскоязычных произведениях поэта. Из зарубежной литературы. Основные тенденции в развитии литературы второй половины XIX века. Поздний романтизм.

Романтизм как доминанта литературного процесса. Ги де Мопассан. Слово о писателе. Новелла об обыкновенных честных лю дях, обделенных земными благами.

Психологическая острота сюжета. Мечты героев о счастье.

Мастерст во композиции. Неожиданность развязки. Особенности жанра новеллы. Книги рами блект алхимия общения. Слово о писателе. «Падение дома Ашеров».

Причудливость, таинст венность и трагичность сюжета новеллы. Роль фан тазии. Угасание старых дворянских родов и мрачная романтика прошлого.

Тема страха перед жизнью. Пси хологизм и символика новеллы. Генрик Ибсен. Слово о писателе. «Кукольный дом».

Проблема социального неравен ства и прав женщины. Жизнь-игра и героиня-кукла.

Об нажение лицемерия и цинизма социальных отношений. Мораль естественная и мораль ложная.

Неразреши мость конфликта. «Кукольный дом» как «драма идей» и психологическая драма. Слово о писателе. «Пьяный корабль». Пафос разрыва со всем устояв шимся, закоснелым.

Апология стихийности, раскрепо щенности, свободы и своеволия художника. Склонность к деформации образа, к смешению пропорций, стира нию грани между реальным и воображаемым. Симво лизм стихотворения.

Своеобразие поэтического языка.